弘扬工匠精神 强抓实训教学

“工匠精神”是一种情怀，是精雕细琢、精益求精的理念；“工匠精神”是一种素养，是“认真、敬业、执着、创新”的职业追求；“工匠精神”是一种期望，是我国由“制造业大国”向“制造业强国”迈进的宏伟目标。“工匠精神”的重要内涵便是职业精神，只有具备了职业精神，从业者才能具有强于他人的就业竞争力，才能在千军万马中拔得头筹，才能在职业生涯中取得成功。职业教育的目的在于培养国之所需的栋梁之材；“人才培养，教育为本”，塑造、培育学生的职业精神，应当引导其自觉践行“工匠精神”，以促进其顺利就业并获得发展。作为学生，需要充分认识到走向社会、立足社会的“制胜法宝”不仅是文化知识和专业技能，职业精神特别是“工匠精神”更是其安身立命的根本。

乌海职业技术学院工程训练中心始建于2006年，目前负责组织和实施全院各专业开设的金工实训教学任务和相关专业的职业技能鉴定实操考试工作。中心设有机加工技能训练中心、钳工技能训练中心和焊工技能训练中心，面积780多平方米，设备总值240多万元。中心现有教师8名，其中在编教师3名，具有副高职称1名，中级职称1名，初级职称1名。外聘实训指导教师5名，其中高级技师1名，高级工3名，中级工1名。中心现开设有机械修配基本技能训练、钳工基本技能训练、机械零件加工、金工实训四门课程。目前钳工技能训练中心、焊工技能训练中心每学年开课周数27周，机加工技能训练中心每学年开课周数25周。

工程训练中心成立至今十年来，始终围绕“工匠精神”培育培养学生。随着学院的发展，工程训练中心的教育教学条件得到了一定的改善和提高，管理教学方面也在逐步的规范，教育教学水平也有了进一步的提高。在教学管理过程中，一方面加强对学生技能的训练，另一方面也非常注重学生职业精神的培养，把对学生“工匠精神”的培养贯穿于教育教学过程当中。

在管理中培养学生的职业精神

在教学过程中，中心不断加强对学生的实训教学管理，制定、修订和完善各类管理规章制度以及操作规程。力求管理贴近企业，将企业先进有效的的管理方法、手段运用于实践教学当中，培养学生严谨认真的工作态度以及吃苦耐劳的职业精神。

将职业精神的培育融入到教育教学的全过程

学生进入到工程训练中心的第一课，就是对学生进行劳动教育、纪律教育、安全教育，通过声像图片资料的展示，使学生对职业精神有一个直观的初步理解。

中心外聘的实训指导教师，都是来自于企业一线的技术精湛、实践经验丰富的能工巧匠。他们在教授学生知识技能的同时也把企业的优秀文化和精神潜移默化地传授给了学生。一位外聘车工师傅在原单位上班期间，十年从未有过请假、迟到、早退的记录。他说，高级车工就是这样认真的态度再加时间的沉淀打磨出来的。

在实训教学实施上，中心设计了任务驱动的教学模式。在教学实践中教师有意识根据学生的理解接受能力以及知识掌握的现状,布置合适的任务,以完成任务的成就感来激发学生的兴趣,驱动学生自觉地发现问题分析问题，最终解决问题，促使他们不断探索和创新。诸如，普通阶梯轴、锉刀把、小锤头、锤柄等实训项目。

为了更好的培养学生精益求精的工作态度，我们为每个实训项目制订了严格的评定标准。不仅是在教学的过程中有严格的规范要求，在对工件质量的评定上，也有着同样严格的标准。对于工件的每一个尺寸公差的制定，都严格遵守相关的国家标准，并以此标准对每个学生的工件进行严格的评定。

师傅们在指导过程中总是要求学生加工工件要认真、严谨、精益求精。钳工完全是一种手工劳动的工种，工作很累。学生有时候会拿着还没完全做完的小锤头问“老师，老师，我的工件行不?能过关不？”刘洁师傅耐心告诫学生：“我们做工件不是简单过关合格，是要努力做到最好，根据图纸上的公差，新锉刀锉几锉，旧锉刀锉几锉，要心里有数，手上有准头，这才是功夫，梅花香自苦寒来就是这个道理”。在焊接实训教学过程中，张师傅常常教育学生说：“焊接工件就像姑娘绣花一样，丝毫马虎不得，不仅要焊结实而且要表面美观，表里如一。焊接过程中咳嗽一声，可能就会出现一个焊漏，实际应用中可能造成无法弥补的损失。”车工任师傅教育学生，高精尖的产品就体现在精度高方面，甚至是零公差。原来在工厂，技术好的师傅很受尊重，技术标兵、技术能手像现在的明星一样受到人们的追捧。

通过技能大赛进一步提升学生的技能和职业素养

在教学过程当中，中心通过每年举办的技能大赛，进一步激发学生学习技能的兴趣，提高学生的实践技能，同时进一步培养他们的职业精神。通过参加区内外的职业技能大赛，开阔视野，学习他人精湛技艺和敬业精神。在2015内蒙古机电职业技能大赛中我中心选派的两名学生分别获焊工赛项三等奖；在2015年全国高职高专微课教学比赛中，我中心李志鹏老师获一等奖；在2015年内蒙古自治区高等职业院校信息化教学大赛中我中心李志鹏、谷丽翔老师获“信息化实训教学”赛项二等奖；在2015年乌海市职业教育校企合作职工技能大赛中我中心张新权老师获焊接技术赛项三等奖。

总之，中心在培养学生职业技能和职业精神过程中，力求将其“落细落小落实”：细处着眼，以期润物无声；小处着手，以求人人可为；实处着力，以至知行合一。正如詹天佑曾言“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”。（工程训练中心 供稿）